Если бы знать как лучше…?
Наверняка, каждый из нас задавал себе этот вопрос и не раз. Мы часто терзаем себя в догадках и сомнениях, относительно дел разной степени важности в нашей жизни.
С появлением ребенка – все важные дела отходят на другой план – остается самое важное и драгоценное – ваш любимый малыш!
Когда в семье появляется ребенок, у родителей возникает бесчисленное множество вопросов – как поступить лучше? Больше »
Не все дети посещают детский садик, где во время общения с другими детьми формируются основы их поведения в обществе. Дети, как правило, с готовностью общаются один с другим, и то обстоятельство, что мамы могут находиться с ребенком дома до трех или до шести лет, не должно лишать их возможности общаться.
Не ограничивайте контакты ребенка с другими детьми через опасение «подхватить инфекцию», как это часто приходится слышать от привередливых родителей. После 1-1,5 года ребенок время от времени должен контактировать со здоровыми детьми. Это нужно не только для его развития, а и для становления иммунной системы. Лучше, если этот контакт будет на свежем воздухе или в помещении, которое хорошо проветривается.
Большинство детей в возрасте от одного года и до полтора года произносят около 30 слов «своим языком», и могут эти слова сложить в примитивную фразу.
В 1,5 года малыш понимает целые предложения, с готовностью рассматривает рисунки, прислушиваясь к комментариям взрослых, может повторить простые четверостишия. На втором году жизни малыш легко может овладеть сразу двумя-тремя языками, если растет в двуязычной семье и родители разговаривают с ним каждый своим языком. Это не является дополнительной нагрузкой для ребенка и практически не зависит от его естественных способностей, но вместе с тем могут возникнуть трудности с правильным произношением слов. В возрасте 1,5 года малыш намного лучше понимает, чем говорит сам. Он знает названия многих игрушек, участков тела, лицо, предметов домашнего употребления; хорошо знает названия действий, с которыми часто сталкивается в жизни. Если вы в процессе общения с ребенком повторяете одни и те самые слова и просите выполнить какие-то несложные действия, малыш постепенно их выучит. И хотя пока что и не будет произносить их, но будет знать, что они означают. Играясь с малышом, объясняйте словами, который именно надо сделать или принести; чтобы он лучше усвоил просьбу, можно объяснить его значения жестами.
В два года ребенок спокойно воспринимает нескладные рассказы, особенно если они иллюстрированы рисунками с разнообразными эпизодами из жизни.
Приблизительно в этом возрасте происходит «прыжок» в формировании моторной речи: каждый день от малыша можно услышать новое слово, а общее их количество может составлять до 200-300. Но не следует к этому относиться как к обязательно достижимому результату. Незачем волноваться, если в два года запас слов, который произносит ваш ребенок, - намного меньше, главное, чтобы приблизительно такое самое количество он понимал. В один замечательный день ваши общие усилия не пройдут напрасно и ребенок начнет разговаривать, вдобавок, возможно, сразу - словосочетаниями или предложениями.
